Top.Mail.Ru
Системный разбор причин истощаемости и действенные инструменты помощи невнимательным и неусидчивым детям с трудностями в усвоении новой информации
Истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход
Практический онлайн-курс нейропсихолога Екатерины Галяевой
Вам будет полезен курс, если вы:
  • Начинающий или опытный нейропсихолог и хотите получить комплексное представление о работе с истощаемыми детьми, быть в курсе современных теорий и практик коррекции и свести имеющиеся знания в единую работающую систему

  • Дефектолог, логопед, психолог или педагог и столкнулись с тем, что учебные и поведенческие трудности ребенка не решаются классическими методиками, а значит требуется более глубокий подход

  • Работаете с детьми и прошли множество обучений, но чувствуете необходимость глубже разобраться в причинах истощаемости и на основе этого знания выстраивать более точную работу с ребенком

Всё самое важное для работы практикующего специалиста в одном курсе
  • Глубокая диагностика
    Научитесь точнее диагностировать неочевидные причины нарушений и выстраивать индивидуальный коррекционный маршрут
  • Научная база
    Освоите междисциплинарный подход к работе с истощаемыми и невнимательными детьми, который опирается на анатомию, физиологию, клинический и функциональный подходы
  • Разбор практики
    Овладеете авторским подходом к выполнению дыхательных и глазодвигательных упражнений, работе с тонусом и нарушениями сенсорной интеграции. Узнаете о связи дыхания, сосания и глотания с осанкой и формированием постуральной мускулатуры
  • Материалы для работы
    Получите современные работающие техники, проверенные специалистами с опытом многолетней работы, чек-листы, а также памятки, инструкции по выполнению упражнений и видеозаписи протоколов работы
Курс посвящен работе с функциональными дефицитами стволовых и подкорковых структур
Также курс полезен и в работе с детьми с органическими поражениями мозга, соматическими заболеваниями, генетическими поломками или иными особенностями развития и/или здоровья
По статистике, среди детей с трудностями обучения подавляющее большинство имеют те или иные дефициты функций регуляции активности.

Среди таких детей выделены различные варианты подобных нарушений, большинство из которых условно укладываются в два подтипа:
  • c высоким и недостаточно регулируемым психическим тонусом, с преобладанием гиперактивности и импульсивности
  • cо сниженным психическим тонусом, с преобладанием замедленности и утомляемости.

Выстроить работающий коррекционный маршрут в таких случаях невозможно без диагностики и понимания глубинных причин подобных трудностей.
Согласно теории системной динамической локализации ВПФ А. Р. Лурия, первый функциональный блок мозга — энергетический — отвечает за регуляцию уровня активности мозга.
Однако причины истощаемости, невнимательности и неусидчивости связаны не только с нарушениями в его работе.
Как минимум, такая истощаемость может быть связана:

  • c работой глубинных структур головного мозга, отвечающих за гомеостаз, витальные функции
  • c общемозговым фактором, связанным с действием различных общемозговых процессов (кровообращением, ликворообращением, гуморальными, биохимическими процессами и т. д.)
  • c работой неспецифических срединных структур головного мозга, а также подкорково-корковыми взаимодействиями
  • c полушарными и межполушарными факторами
  • c влиянием определенных соматических причин
  • c влиянием дистресса в широком смысле этого термина
  • c превышением адаптационных ресурсов ребёнка.

Именно от понимания всех перечисленных механизмов и следует отталкиваться в диагностике и коррекционной работе.
В курсе представлен междисциплинарный подход к истощаемости,
который включает в себя знания и инструменты из следующих областей:
  • Нейробиология
  • Клиническая психология, нейропсихология
  • Анатомия, физиология, биомеханика
  • Сенсорная и сенсомоторная интеграция
  • Теория привязанности
  • Физиология поведения и поведенческая терапия
  • Коучинг. Взаимодействие с семьей
  • Эрготерапия, организация среды. Тайм-менеджмент
В связке с конкретными практическими методиками это позволяет выстраивать наиболее точный и эффективный коррекционный маршрут для ребенка.
Автор курса — нейропсихолог Екатерина Галяева — уже более 25 лет разрабатывает и применяет на практике действенные методики помощи истощаемым детям
Екатерина Галяева
Нейропсихолог
  • Более 25 лет разрабатывает и применяет на практике действенные методики помощи истощаемым детям

  • Использует в работе синтез нейропсихологии, сенсорной и структурной интеграции, кинезиологии, работы с рефлексами и поведенческой терапии

  • Изучала сенсорную интеграцию на курсе Австрийской Ассоциации С И и прошла долгосрочный курс обучения у Т. Майерса, имеет инструкторский уровень по образовательной и прикладной кинезиологии

  • Автор и куратор курсов повышения квалификации для нейропсихологов, в том числе в «Прошкола» и онлайн-школе «Фоксфорд»

  • Организатор и спикер российских и международных конференций для специалистов по работе с детьми, презентер III международной конвенции MIND&BODI

  • Основатель центра нейропсихологии и сенсомоторной интеграции «Мудрое движение» и профессионального сообщества «Нейроклуб» (более 2000 специалистов)
Это огромный глубочайший пласт знаний и практических техник для работы с детьми
Уже более 800 специалистов прошли курс и применяют знания в своей практике
Светлана Филатова
Детский интегративный нейропсихолог
Все техники, рекомендации я обязательно беру в работу

Все курсы и вебинары Екатерины прохожу всегда с большим удовольствием, интересом и даже некоторым профессиональным трепетом.
Екатерина дает информацию, которая, к сожалению, не доступна при стандартном и базовом обучении помогающих специалистов, нейропсихологов. Но именно в ней содержатся нюансы, необходимые именно в практической деятельности.

К нам, нейропсихологам, приходят с самыми разными запросами.
И методы работы предполагают как умственные, когнитивные подходы, так и работа с телом, мышечной системой. Мы видим много детей с дистониями, компенсаторной и не физиологичной моторикой, с нарушенными паттернами письма, удержания рабочей позы, моторной неловкие дети.

Работа над высшими психическими функциями в этих случаях будет неэффективна без включения, в работу двигательного компонента. Работы с тонусом, контролем позы и т. д.

И крайне важно делать это правильно. Опираясь на физиологию. Основной принцип в нашей работе — не навреди. А не навредить можно только хорошо зная и понимая процессы, с которыми мы работаем.

Екатерина дает крайне важную и необходимую информацию для всех практикующих специалистов. Понятно, деликатно объясняет, рассказывает, показывает сложные темы очень доступным языком.

Все техники, рекомендации я обязательно беру в работу. А также применяю и в собственной жизни, для своей семьи. Вижу, как они работают. Курсы Екатерины считаю необходимым вкладом в развитие профессиональной компетенции нейропсихологов.
Анатолий Викторович Мудрик
профессор, член-корреспондент Российской Академии образования
Действенная система работы с детьми с трудностями в обучении

Курс лекций Е. Е. Галяевой о системной работе организма — настоящий подарок тем, кто желает облегчить детям переход от игровой к учебной деятельности, особенно детям с проблемами в общении, тем, кого считают невнимательными, неусидчивыми, быстро устающими. Такие дети часто не могут красиво писать, неуверенно держат ручку, за что им часто снижают оценки и учеба становится для них тяжелым наказанием.

Екатерина Евгеньевна, используя свои глубокие знания и большой опыт, создала действенную систему работы с детьми с трудностями в обучении. Она подготовила курс лекций для родителей и учителей с практическими занятиями, дающий необходимые знания и умения для помощи при подготовке к учебной деятельности.

Этот курс «Системный взгляд на работу организма применительно к детям с трудностями в обучении», по моему мнению, заслуживает внимания и использования в программах педагогических вузов и колледжей.
Юлия Александрова
Нейропсихолог
Уже видимы результаты в работе, появилось более широкое поле для помощи

Выражаю огромную благодарность Екатерине Евгеньевне за структурированность и полноту материала, а также, что очень важно, за междисциплинарность. Мне, как молодому специалисту, было это крайне необходимо. Я слушала курс исключительно как специалист, клинический/нейропсихолог, и нашла для себя всё необходимое, материал плавно улёгся на имеющиеся знания, я бы даже сказала, что он их привёл в более стройную систему :))

Выражаю отдельную благодарность за безграничную теплоту и человечность! Также драгоценными оказались дополнительные источники литературы, в нашей профессии сложно найти действительно профильные материалы, применимые непосредственно и без остатка к работе. Такое количество практических приемов! А самое главное, что уже видимы результаты в работе, появилось более широкое поле для помощи)

Технически курс устроен очень удобно, особенно с нашим изменчивым ритмом жизни, когда планировать дальше чем на неделю крайне тяжело :) Ещё хочется сказать огромное спасибо за то, что вы всегда здесь с нами и отвечаете на вопросы, тратя своё личное время. Вы заряжаете любовью к своему делу! Однозначно, этот курс необходим всем неравнодушным и желающим работать с большей отдачей. Кладезь информации!)
Ангелина Сулемина
Нейропсихолог
Я как специалист-нейропсихолог теперь буду чувствовать себя увереннее при работе с истощаемыми детьми, а также их родителями

Курс Екатерины Евгеньевны углубил мое понимание проблемы истощаемости и расширил спектр способов работы с ней. Благодаря этому курсу, в голове раскладывается по полочкам информация о причинах и физиологических основах истощаемости, и складывается более целостная картина по организации помощи детям с дефицитарностью 1ФБМ, включая работу с семьей и методы коррекционных воздействий специалиста.

Курс очень хорошо сочетает в себе теоретическую базу и практическую часть, содержащую комплекс двигательных, дыхательных, глазодвигательных упражнений, а также техник, направленных на снижение стрессовых реакций и мышечное расслабление, которые можно использовать на занятиях.

Я как специалист-нейропсихолог теперь буду чувствовать себя увереннее при работе с истощаемыми детьми, а также их родителями (мне стало понятней, как объяснять родителям важные моменты, которые необходимо соблюдать для продуктивного функционирования истощаемого ребёнка, и как поддерживать семью в этой нелегкой перестройке режима ребёнка).

Курс однозначно полезен и специалистам, и родителям деток с дефицитарностью 1ФБМ. Спасибо большое Екатерине Евгеньевне за организацию такого замечательного курса, за предоставленную нам ценную информацию, приятную подачу материала и развёрнутые ответы на все возникающие у нас вопросы!☀️
Наталья Плеханова
Этот курс — это целая философия, меняющая сознание специалиста и родителя

Потрясающий курс, очень глубокий, логичный, в котором говорится не просто «как надо», а главное — «почему надо именно ТАК»!

Екатерина объясняет очень сложные вещи совершенно простым и понятным языком, а практика и вебинары позволяют отработать упражнения и задать вопросы. И конечно этот курс — это целая философия, меняющая сознание специалиста и родителя. Я никогда не относилась серьезно к таким видам спорта, как йога и пилатес, и даже не понимала смысла таких тренировок, предпочитая им активные и силовые. И только на этом курсе я поняла необходимость таких занятий и детям, и взрослым.

И здесь я нашла ответы на такие простые бытовые вопросы, как: «Зачем гулять с ребёнком?», «Как помочь ребёнку уснуть, успокоиться, сосредоточиться, активировать внимание…» и ещё много интересных и необходимых вещей, которые нужно непременно знать не только специалистам, но и учителям и в первую очередь — родителям!

Невозможно описать всю масштабность и серьезность этого курса в нескольких предложениях, это огромный глубочайший пласт знаний и практических техник работы с детьми не только проблемными, но и нормотипичными, которые тоже устают, переживают, истощаются, которым нужна наша помощь и внимание. И про это тоже много на курсе.

Огромное спасибо Вам, Екатерина, за Вашу самоотдачу, любовь к своему делу, профессионализм, необыкновенную тактичность и терпение, за желание делиться своими знаниями и конечно за то огромное удовольствие, которое я получила, общаясь с Вами на этом курсе!
Алина Кожевникова
Просто невероятное количество подобранного теоретического материала и детально представленная практическая часть

Хотелось бы отметить глубину подачи материала.

Екатерина, в вашем курсе есть то, что практически отсутствует или мало представлено в похожих программах — это полимодальный подход к изучению феноменов развития и функционирования нашего организма как целостной системы. Просто невероятное количество подобранного теоретического материала и детально представленная практическая часть, на мой взгляд, бесценный вклад в развитие не только профессиональное!

Скажу больше, ваш курс имеет психотерапевтической эффект. Я стала бережнее относиться к себе, своим детям и супругу. Стала более внимательно, позволяя себе больше времени на раздумья, при подборе коррекционных упражнений для детей. Прибавилось уверенности при общении с родителями маленьких клиентов, появилась возможность доступно объяснять целесообразность подобранных упражнений.
Очень благодарна за ваш курс! Бесценно!!!
Анастасия Хабибрахманова
Педагог-психолог
По-настоящему ощущаешь изменения

На курсе, в лекцияха особенно в практикумах произошло то, чего ждешь на курсах для себя (!) По- настоящему ощущаешь изменения. И пусть пока они мимолетны, регулярно не входят в жизнь. Требуют усилий и изменения режима и мировоззрения в некоторой степени. Но если ты выбираешь работу с движением, курс Екатерины Евгеньевны — это та самая калитка, через которую стоит войти и уже не сворачивать. Я очень благодарна за курс, за доверие и открытость Екатерины Евгеньевны, всем коллегам. ❤

Сейчас я сама применяю на себе, с детьми переживала, что не получится, но вижу, как легко отзывается на самые простые упражнения детский организм, как умеют сосредотачиваться дети оказывается. Как многому нужно еще учиться: добирать анатомию, регулировать собственные руки и тело, чтобы передать кому-то энергию, давать конкретные рекомендации родителям. Сейчас это лежит передо мной на блюдечке с голубой каёмочкой: бери и пользуйся. 😁❤️🌸Спасибо!
Елизавета Юрьева
Клинический психолог, детский нейропсихолог
Курс наглядно показал мне связи физического, психического и умственного развития ребёнка

Курс Екатерины Евгеньевны дал мне ответы на многие, годами копившиеся вопросы, связанные с физическим развитием человека. Этот курс наглядно показал мне связи физического, психического и умственного развития ребёнка, о которых я как специалист, безусловно, знала, но в потоке трудовых будней не имела возможности структурировать это знание.
Екатерина Евгеньевна — практик, с великолепной теоретической базой, что бесценно для передачи собственного опыта. Это преподаватель от Бога, который не просто отвечает на вопросы и помогает решить сложные задачи коррекции, но и рекомендует очень интересную и полезную литературу для изучения и саморазвития специалиста, направляет специалиста на пути обретения и усвоения новых знаний. Кроме того, это удивительный человек, понимающий, принимающий, вдумчивый, способный к самопожертвованию во благо других, ответственный и высоко профессиональный.

Курс будет полезен и родителям, как тем, кто готов самостоятельно работать со своими детьми, так и тем, кто предпочитает помощь специалистов: Екатерина Евгеньевна подскажет маршрут коррекционных мероприятий, поможет найти нужных специалистов, качество работы которых не вызывает сомнений. И в любом случае даст инструменты для более комфортного взаимодействия родителей с ребёнком.

Вся необходимая база для работы с детьми собрана в 8 модулей с теоретическими и практическими видеоуроками

Модуль 1.
Анатомия 1ФБМ и причины истощаемости.
Диагностические маркеры первичных и вторичных дефицитов.
Модуль 2.
Разбор нейропластичности и нейрогенеза.
Важность игры, движения и сенсорного опыта.
Модуль 3.
Работа со стрессом, мышцами и психической активностью.
Модуль 4.
Постуральная мускулатура как основа усидчивости.
Достижение баланса мобильности и стабильности. Практикум с упражнениями.
Модуль 5.
Анатомия, физиология и биомеханика дыхания.
Модуль 6.
Упражнения и приемы работы с дыханием.
Мягкие мануальные техники и вариации упражнений.
Модуль 7.
Образ жизни и режимные моменты.
Управление пространством и временем.
Модуль 8.
Рамочные условия и принятие ограничений.
Методики самоконтроля, мотивации и достижения целей.
Бонусы для участников курса
  • Запись остеопатического протокола Полярити для регуляции мышечного тонуса и других упражнений

  • Запись видео-лекции «Поливагальная теория»

  • Записи вебинаров «Вопрос-ответ» с подробным разбором вопросов участников по материалам предыдущих потоков курса

  • Полезные гайды и материалы
Что вы получите после прохождения курса:
  • Получите системное представление об особенностях работы мозга, которые влияют на истощаемость и трудности с поведением, и научитесь их диагностировать
  • Освоите практические методики по работе с тонусом и упражнения для развития внимания, концентрации и когнитивных способностей ребенка

  • Обретете уверенный подход и необходимые инструменты для более точной, бережной и эффективной помощи истощаемым детям
Каждый участник выбирает свой темп обучения
1
Лекции и вебинары доступны в личном кабинете на платформе GetCourse. Их можно смотреть с компьютера, телефона или планшета в любое удобное время и в любом месте
2
Вам будут доступны методические материалы для работы: презентации, рекомендованная литература, видеоматериалы, протоколы работы, чек-листы, памятки
3
Участники тарифа «Премиум» b «Премиум+» дополнительно получают возможность участвовать в онлайн-вебинарах «Вопрос-ответ», а также доступ к записям вебинаров с приглашенными экспертами и закрытому поддерживающему чату
4
По завершении курса вы получите сертификат участника от ЦНиСИ «Мудрое Движение»
Дополнительные материалы в рамках тарифов «Премиум» и «Премиум Плюс»
Разберем современные представления о причинах искажения развития и трудностей обучения у детей
6 дополнительных модулей:
  • Неспецифические полиорганные дисплазии соединительной ткани. Влияние на гомеостаз и тонус
  • Синдромный анализ в диагностике истощаемых, неусидчивых, невнимательных детей
  • Нейровоспаление и метаболические нарушения
  • Междисциплинарный подход к проблеме СДВ (Г)
  • Упражнения на ритм и баланс в коррекционных программах
  • Функциональные цели в коррекционном процессе. Канадская оценка выполнения деятельности
Дополнительные материалы в рамках тарифа «Премиум Плюс»
Записи дополнительных вебинаров с приглашенными экспертами:
  • Как депривация сна влияет на истощаемость и когниции
    Екатерина Галяева, нейропсихолог
  • Привязанность и вегетативные статусы
    Екатерина Гордеева, неонатолог-реаниматолог, биодинамический краниосакральный терапевт, специалист по нейрофизиологии поведения
  • Движение и осанка
    Александра Кибзий, сертифицированный международный тренер и преподаватель по пилатесу и функциональному тренингу, автор программ по осознанному движению
  • Интеграция сенсорной информации — «переход» от первичных к вторичным корковым полям
    Каринэ Варелджян, кандидат психологических наук, специалист по сенсорной интеграции
  • Мотивация и целеполагание
    Наталия Романова-Африкантова, клинический психолог (нейропсихолог), магистр когнитивных исследований
  • Интеграция рефлексов
    Ирина Тучина, клинический психолог (нейропсихолог), эрготерапевт, специалист DIRFloortime, специалист по сенсорной интеграции
практический онлайн-курс нейропсихолога Екатерины Галяевой
Истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход
Старт обучения - сразу после оплаты.

Доступна рассрочка на 3 или 6 месяцев

Старт
14 900 руб. 18 900 руб.
ПОЛУЧИТЬ ДОСТУП
Премиум
18 900 руб. 24 900 руб.
ПОЛУЧИТЬ ДОСТУП
Премиум Плюс
26 900 руб. 34 900 руб.
ПОЛУЧИТЬ ДОСТУП
Остались вопросы?
Поделиться с коллегами