Top.Mail.Ru
Восемь приемов
для регуляции мышечного тонуса
Система работы с мышечным тонусом и разбор готовых упражнений
Практический онлайн-курс нейропсихолога Екатерины Галяевой
Для кого подойдет
  • Для нейропсихологов, логопедов и дефектологов — как опытных, так и начинающих

    1
  • Для специалистов по сенсорной интеграции, массажистов, тренеров

    2
  • Для родителей, чьи дети быстро утомляются и испытывают учебные трудности

    3
Все о работе с тонусом в одном курсе
Структурированная научная база
  • Специфика диагностики мышечной дистонии
  • Детальный разбор тонических и фазических мышц
  • Методы подзарядки «внутренних батареек» ребенка
Ворк-шопы с демонстрацией и разбором упражнений
Растягивающие упражнения, МФР, постизометрическая релаксация, функциональный тренинг/проприоцептивная осознанность, йога и пилатес.
Материалы для работы с родителями
Конспекты и чек-листы для специалистов, которые помогут наглядно объяснить родителям смысл и важность работы с мышечным тонусом.
Всё самое важное для работы практикующего специалиста в одном курсе
Глубокая диагностика
Научитесь точнее диагностировать неочевидные причины нарушений и выстраивать индивидуальный коррекционный маршрут
Научная база
Освоите междисциплинарный подход к работе с истощаемыми и невнимательными детьми, который опирается на анатомию, физиологию, клинический и функциональный подходы
Разбор практики
Овладеете авторским подходом к выполнению дыхательных и глазодвигательных упражнений, работе с тонусом и нарушениями сенсорной интеграции. Узнаете о связи дыхания, сосания и глотания с осанкой и формированием постуральной мускулатуры
Материалы для работы
Получите современные работающие техники, проверенные специалистами с опытом многолетней работы, чек-листы, а также памятки, инструкции по выполнению упражнений и видеозаписи протоколов работы

Курс посвящен работе с функциональными дефицитами стволовых и подкорковых структур

Также курс полезен и в работе с детьми с органическими поражениями мозга, соматическими заболеваниями, генетическими поломками или иными особенностями развития и/или здоровья
По статистике, среди детей с трудностями обучения подавляющее большинство имеют те или иные дефициты функций регуляции активности.

Среди таких детей выделены различные варианты подобных нарушений, большинство из которых условно укладываются в два подтипа:
  • c высоким и недостаточно регулируемым психическим тонусом, с преобладанием гиперактивности и импульсивности
  • cо сниженным психическим тонусом, с преобладанием замедленности и утомляемости.

Выстроить работающий коррекционный маршрут в таких случаях невозможно без диагностики и понимания глубинных причин подобных трудностей.
Согласно теории системной динамической локализации ВПФ А. Р. Лурия, первый функциональный блок мозга — энергетический — отвечает за регуляцию уровня активности мозга.
Однако причины истощаемости, невнимательности и неусидчивости связаны не только с нарушениями в его работе.
Как минимум, такая истощаемость может быть связана:

  • c работой глубинных структур головного мозга, отвечающих за гомеостаз, витальные функции
  • c общемозговым фактором, связанным с действием различных общемозговых процессов (кровообращением, ликворообращением, гуморальными, биохимическими процессами и т. д.)
  • c работой неспецифических срединных структур головного мозга, а также подкорково-корковыми взаимодействиями
  • c полушарными и межполушарными факторами
  • c влиянием определенных соматических причин
  • c влиянием дистресса в широком смысле этого термина
  • c превышением адаптационных ресурсов ребёнка.

Именно от понимания всех перечисленных механизмов и следует отталкиваться в диагностике и коррекционной работе.
В курсе представлен междисциплинарный подход к истощаемости,
который включает в себя знания и инструменты из следующих областей:
Биохимия и физиология
Рефлексы
Сенсорная интеграция
Сенсомоторный уровень
Перцептивно-моторный уровень
ВПФ и мотивация
Клинический и функциональный подходы
Взаимодействие с семьей
В связке с конкретными практическими методиками это позволяет выстраивать наиболее точный и эффективный коррекционный маршрут для ребенка.

Автор курса — нейропсихолог Екатерина Галяева — уже более 20 лет разрабатывает и применяет на практике действенные методики помощи истощаемым детям

    Екатерина Галяева
    Нейропсихолог
    • Более 20 лет разрабатывает и применяет на практике действенные методики помощи истощаемым детям

    • Использует в работе синтез нейропсихологии, сенсорной и структурной интеграции, кинезиологии, работы с рефлексами и поведенческой терапии

    • Изучала сенсорную интеграцию на курсе Австрийской Ассоциации СИ и прошла долгосрочный курс обучения у Т. Майерса, имеет инструкторский уровень по образовательной и прикладной кинезиологии

    • Автор и куратор курсов повышения квалификации для нейропсихологов, в том числе в «Прошкола» и онлайн-школе «Фоксфорд»

    • Организатор и спикер российских и международных конференций для специалистов по работе с детьми, презентер III международной конвенции MIND&BODI

    • Основатель центра нейропсихологии и сенсомоторной интеграции «Мудрое движение» и профессионального сообщества «Нейроклуб» (более 1 800 специалистов)
    Это огромный глубочайший пласт знаний и практических техник для работы с детьми
    Уже более 500 специалистов прошли курс и применяют знания в своей практике
    Анатолий Викторович Мудрик
    профессор, член-корреспондент Российской Академии образования
    Действенная система работы с детьми с трудностями в обучении

    Курс лекций Е. Е. Галяевой о системной работе организма — настоящий подарок тем, кто желает облегчить детям переход от игровой к учебной деятельности, особенно детям с проблемами в общении, тем, кого считают невнимательными, неусидчивыми, быстро устающими. Такие дети часто не могут красиво писать, неуверенно держат ручку, за что им часто снижают оценки и учеба становится для них тяжелым наказанием.

    Екатерина Евгеньевна, используя свои глубокие знания и большой опыт, создала действенную систему работы с детьми с трудностями в обучении. Она подготовила курс лекций для родителей и учителей с практическими занятиями, дающий необходимые знания и умения для помощи при подготовке к учебной деятельности.

    Этот курс «Системный взгляд на работу организма применительно к детям с трудностями в обучении», по моему мнению, заслуживает внимания и использования в программах педагогических вузов и колледжей.
    Юлия Александрова
    Нейропсихолог
    Уже видимы результаты в работе, появилось более широкое поле для помощи

    Выражаю огромную благодарность Екатерине Евгеньевне за структурированность и полноту материала, а также, что очень важно, за междисциплинарность. Мне, как молодому специалисту, было это крайне необходимо. Я слушала курс исключительно как специалист, клинический/нейропсихолог, и нашла для себя всё необходимое, материал плавно улёгся на имеющиеся знания, я бы даже сказала, что он их привёл в более стройную систему :))

    Выражаю отдельную благодарность за безграничную теплоту и человечность! Также драгоценными оказались дополнительные источники литературы, в нашей профессии сложно найти действительно профильные материалы, применимые непосредственно и без остатка к работе. Такое количество практических приемов! А самое главное, что уже видимы результаты в работе, появилось более широкое поле для помощи)

    Технически курс устроен очень удобно, особенно с нашим изменчивым ритмом жизни, когда планировать дальше чем на неделю крайне тяжело :) Ещё хочется сказать огромное спасибо за то, что вы всегда здесь с нами и отвечаете на вопросы, тратя своё личное время. Вы заряжаете любовью к своему делу! Однозначно, этот курс необходим всем неравнодушным и желающим работать с большей отдачей. Кладезь информации!)
    Ангелина Сулемина
    Нейропсихолог
    Я как специалист-нейропсихолог теперь буду чувствовать себя увереннее при работе с истощаемыми детьми, а также их родителями

    Курс Екатерины Евгеньевны углубил мое понимание проблемы истощаемости и расширил спектр способов работы с ней. Благодаря этому курсу, в голове раскладывается по полочкам информация о причинах и физиологических основах истощаемости, и складывается более целостная картина по организации помощи детям с дефицитарностью 1ФБМ, включая работу с семьей и методы коррекционных воздействий специалиста.

    Курс очень хорошо сочетает в себе теоретическую базу и практическую часть, содержащую комплекс двигательных, дыхательных, глазодвигательных упражнений, а также техник, направленных на снижение стрессовых реакций и мышечное расслабление, которые можно использовать на занятиях.

    Я как специалист-нейропсихолог теперь буду чувствовать себя увереннее при работе с истощаемыми детьми, а также их родителями (мне стало понятней, как объяснять родителям важные моменты, которые необходимо соблюдать для продуктивного функционирования истощаемого ребёнка, и как поддерживать семью в этой нелегкой перестройке режима ребёнка).

    Курс однозначно полезен и специалистам, и родителям деток с дефицитарностью 1ФБМ. Спасибо большое Екатерине Евгеньевне за организацию такого замечательного курса, за предоставленную нам ценную информацию, приятную подачу материала и развёрнутые ответы на все возникающие у нас вопросы!☀️
    Наталья Плеханова
    Этот курс — это целая философия, меняющая сознание специалиста и родителя

    Потрясающий курс, очень глубокий, логичный, в котором говорится не просто «как надо», а главное — «почему надо именно ТАК»!

    Екатерина объясняет очень сложные вещи совершенно простым и понятным языком, а практика и вебинары позволяют отработать упражнения и задать вопросы. И конечно этот курс — это целая философия, меняющая сознание специалиста и родителя. Я никогда не относилась серьезно к таким видам спорта, как йога и пилатес, и даже не понимала смысла таких тренировок, предпочитая им активные и силовые. И только на этом курсе я поняла необходимость таких занятий и детям, и взрослым.

    И здесь я нашла ответы на такие простые бытовые вопросы, как: «Зачем гулять с ребёнком?», «Как помочь ребёнку уснуть, успокоиться, сосредоточиться, активировать внимание…» и ещё много интересных и необходимых вещей, которые нужно непременно знать не только специалистам, но и учителям и в первую очередь — родителям!

    Невозможно описать всю масштабность и серьезность этого курса в нескольких предложениях, это огромный глубочайший пласт знаний и практических техник работы с детьми не только проблемными, но и нормотипичными, которые тоже устают, переживают, истощаются, которым нужна наша помощь и внимание. И про это тоже много на курсе.

    Огромное спасибо Вам, Екатерина, за Вашу самоотдачу, любовь к своему делу, профессионализм, необыкновенную тактичность и терпение, за желание делиться своими знаниями и конечно за то огромное удовольствие, которое я получила, общаясь с Вами на этом курсе!
    Светлана Филатова
    Детский интегративный нейропсихолог
    Все техники, рекомендации я обязательно беру в работу

    Все обучающие курсы и вебинары Екатерины прохожу всегда с большим удовольствием, интересом и даже некоторым профессиональным трепетом.
    Екатерина дает информацию, которая, к сожалению, не доступна при стандартном и базовом обучении помогающих специалистов, нейропсихологов. Но именно в ней содержатся нюансы, необходимые именно в практической деятельности.

    К нам, нейропсихологам, приходят с самыми разными запросами.
    И методы работы предполагают как умственные, когнитивные подходы, так и работа с телом, мышечной системой. Мы видим много детей с дистониями, компенсаторной и не физиологичной моторикой, с нарушенными паттернами письма, удержания рабочей позы, моторной неловкие дети.

    Работа над высшими психическими функциями в этих случаях будет неэффективна без включения, в работу двигательного компонента. Работы с тонусом, контролем позы и т. д.

    И крайне важно делать это правильно. Опираясь на физиологию. Основной принцип в нашей работе — не навреди. А не навредить можно только хорошо зная и понимая процессы, с которыми мы работаем.

    Екатерина дает крайне важную и необходимую информацию для всех практикующих специалистов. Понятно, деликатно объясняет, рассказывает, показывает сложные темы очень доступным языком.

    Все техники, рекомендации я обязательно беру в работу. А также применяю и в собственной жизни, для своей семьи. Вижу, как они работают. Курсы Екатерины считаю необходимым вкладом в развитие профессиональной компетенции нейропсихологов.
    Алина Кожевникова
    Просто невероятное количество подобранного теоретического материала и детально представленная практическая часть

    Хотелось бы отметить глубину подачи материала.

    Екатерина, в вашем курсе есть то, что практически отсутствует или мало представлено в похожих программах — это полимодальный подход к изучению феноменов развития и функционирования нашего организма как целостной системы. Просто невероятное количество подобранного теоретического материала и детально представленная практическая часть, на мой взгляд, бесценный вклад в развитие не только профессиональное!

    Скажу больше, ваш курс имеет психотерапевтической эффект. Я стала бережнее относиться к себе, своим детям и супругу. Стала более внимательно, позволяя себе больше времени на раздумья, при подборе коррекционных упражнений для детей. Прибавилось уверенности при общении с родителями маленьких клиентов, появилась возможность доступно объяснять целесообразность подобранных упражнений.
    Очень благодарна за ваш курс! Бесценно!!!
    Анастасия Хабибрахманова
    Педагог-психолог
    По-настоящему ощущаешь изменения

    На курсе, в лекцияха особенно в практикумах произошло то, чего ждешь на курсах для себя (!) По- настоящему ощущаешь изменения. И пусть пока они мимолетны, регулярно не входят в жизнь. Требуют усилий и изменения режима и мировоззрения в некоторой степени. Но если ты выбираешь работу с движением, курс Екатерины Евгеньевны — это та самая калитка, через которую стоит войти и уже не сворачивать. Я очень благодарна за курс, за доверие и открытость Екатерины Евгеньевны, всем коллегам. ❤

    Сейчас я сама применяю на себе, с детьми переживала, что не получится, но вижу, как легко отзывается на самые простые упражнения детский организм, как умеют сосредотачиваться дети оказывается. Как многому нужно еще учиться: добирать анатомию, регулировать собственные руки и тело, чтобы передать кому-то энергию, давать конкретные рекомендации родителям. Сейчас это лежит передо мной на блюдечке с голубой каёмочкой: бери и пользуйся. 😁❤️🌸Спасибо!
    Елизавета Юрьева
    Клинический психолог, детский нейропсихолог
    Курс наглядно показал мне связи физического, психического и умственного развития ребёнка

    Курс Екатерины Евгеньевны дал мне ответы на многие, годами копившиеся вопросы, связанные с физическим развитием человека. Этот курс наглядно показал мне связи физического, психического и умственного развития ребёнка, о которых я как специалист, безусловно, знала, но в потоке трудовых будней не имела возможности структурировать это знание.
    Екатерина Евгеньевна — практик, с великолепной теоретической базой, что бесценно для передачи собственного опыта. Это преподаватель от Бога, который не просто отвечает на вопросы и помогает решить сложные задачи коррекции, но и рекомендует очень интересную и полезную литературу для изучения и саморазвития специалиста, направляет специалиста на пути обретения и усвоения новых знаний. Кроме того, это удивительный человек, понимающий, принимающий, вдумчивый, способный к самопожертвованию во благо других, ответственный и высоко профессиональный.

    Курс будет полезен и родителям, как тем, кто готов самостоятельно работать со своими детьми, так и тем, кто предпочитает помощь специалистов: Екатерина Евгеньевна подскажет маршрут коррекционных мероприятий, поможет найти нужных специалистов, качество работы которых не вызывает сомнений. И в любом случае даст инструменты для более комфортного взаимодействия родителей с ребёнком.

    Вся необходимая база для работы с детьми собрана в 8 модулей с теоретическими и практическими видеоуроками

      • Получите системное представление о взаимосвязи работы мозга, мышечной системы и поведения, и научитесь интегрировать эти знания в свою работу
      • Разберете практические инструменты, которые опираются на физиологию и биомеханику тела и дают более действенный эффект в работе с истощаемыми детьми

      • Сверите свой опыт с опытом других экспертов, получите вектор профессионального развития и наметите сферы для дальнейшего обучения и развития
      Каждый участник выбирает свой темп обучения
      1
      Лекции и вебинары доступны в личном кабинете на платформе GetCourse в течение 6 месяцев с начала доступа. Их можно смотреть с компьютера, телефона или планшета в любое удобное время и в любом месте
      2
      Вам будут доступны методические материалы для работы: презентации, рекомендованная литература, видеоматериалы, протоколы работы, чек-листы, памятки
      3
      В рамках тарифов «Премиум» и «Супервизия» предусмотрены участие в практических онлайн-вебинарах и закрытый поддерживающий чат в Телеграм
      4
      По завершении курса вы получите сертификат участника от ЦНиСИ «Мудрое Движение»
      Обучающий онлайн-курс
      Истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход

      Забронируйте место на курсе прямо сейчас!

      Доступна рассрочка на 3 или 6 месяцев

      Базовый
      18 900 руб.
      Премиум
      24 900 руб.

      Остались вопросы?

      Поделиться с коллегами