Выстраиваем эффективную работу по формированию и коррекции писчего хвата и технической стороны письма
Подготовка руки к письму
Практическая видеолекция нейропсихолога Екатерины Галяевой
Для кого подойдет
-
Для специалистов: нейропсихологов, дефектологов, сенсорных терапевтов, логопедов и педагогов
Научитесь выстраивать последовательную и эффективную работу по подготовке руки к письму и коррекции писчего хвата, а также освоите практические приемы и упражнения
1 -
Для родителей детей, которым требуется помощь в формировании писчего хвата или коррекции почерка
Разберетесь, как создать ребенку комфортные условия для овладения технической стороной письма и какие упражнения можно включить в практику
2
Практическая видеолекция
Подготовка руки к письму*
3000 руб.
*Лекция из 1−4 потоков курса «Истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход к диагностике и коррекции». Если вы прошли 1, 2, 3 или 4 поток курса, то уже познакомились с этим материалом.
Екатерина Галяева
Нейропсихолог
- Более 20 лет практической работы с истощаемыми детьми
- Основатель бесплатного просветительского проекта «Школьный лекторий» и центра нейропсихологии и сенсомоторной интеграции «Мудрое движение»
- Использует в работе синтез нейропсихологии, сенсорной и структурной интеграции, прикладной кинезиологии и поведенческой терапии
Нередко у детей с дисплазией соединительной ткани, мышечной дистонией, сниженной проприоцептивной чувствительностью или нарушениями тактильного распознавания наблюдаются трудности в становлении писчего хвата или освоении технической стороны письма.
Ребенку с подобными трудностями требуется высокий произвольный контроль, чтобы просто удерживать ручку или вспомнить, какой следующий элемент нужно изобразить. Этого контроля может не хватать на орфографию и пунктуацию, что становится причиной ошибок на письме и истощает ребенка. Как следствие — снижается самооценка и мотивация к учебной деятельности.
Формирование правильного писчего хвата и уверенного письма помогает ребенку:
- экономить энергию
- сформировать беглый, единообразный, аккуратный и читаемый почерк
- снизить количество ошибок
Как помочь ребенку освоить правильный писчий хват?
Одними напоминаниями о необходимости правильно держать ручку ситуацию не поменять — гораздо важнее создать условия и предпосылки для формирования правильного динамического хвата. Этапы такой работы рассмотрим в лекции. Также поговорим о важности ритма и плавного переключения с элемента на элемент.
Одними напоминаниями о необходимости правильно держать ручку ситуацию не поменять — гораздо важнее создать условия и предпосылки для формирования правильного динамического хвата. Этапы такой работы рассмотрим в лекции. Также поговорим о важности ритма и плавного переключения с элемента на элемент.
Вы получите практические рекомендации, которые помогут сформировать или скорректировать писчий хват и проработать мелкую моторику ребенка
Видеолекция
Подготовка руки к письму
Подготовка руки к письму
- Сенсорный подход к проблеме подготовки руки к письму
- Связь мелкой моторики с тоническим напряжением и мышечным тонусом
- Последовательность подготовки или коррекционного вмешательства
- Связь процесса письма и ритма
- Игры и упражнения, помогающие сформировать навык письма
Бонус!
Видео с приемами работы с терапевтическим пластилином
Видео с приемами работы с терапевтическим пластилином
Практическая видеолекция
Подготовка руки к письму*
3000 руб.
*Лекция из 1−4 потоков курса «Истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход к диагностике и коррекции». Если вы прошли 1, 2, 3 или 4 поток курса, то уже познакомились с этим материалом.
После изучения материала вы освоите эффективные и комфортные для ребенка методы формирования писчего хвата
“
Появится четкое представление: как же на самом деле готовить детей к умению сидеть за столом и писать, чтобы это было ребёнку не в тягость
Вот, что говорят слушатели моих лекций и курсов:
Подготовка руки к письму в исполнении Екатерины Галяевой — это большая и развернутся лекция про целый комплекс того, что и как готовит руку к письму ребёнка с точки зрения сенсорного подхода.
Благодаря Екатерине, узнаешь, что именно сенсомоторная триада и зрение играют ключевую роль в развитии мелкой моторики. Ну вот кто еще так понятно донесет информацию о важности развития вестибулярной системы у детей и пояснит, почему именно она влияет и на что, расскажет про тоническое напряжение и зрительные анализаторы!!!🔥
Про важность работы с дистониями, об укреплении слабых мышц… А еще про связь расслабления шеи и письмом у детей. Появится четкое представление: как же на самом деле готовить детей к умению сидеть за столом и писать ✍️ чтобы это было ребёнку не в тягость. Еще раз повторим важность зрительно-моторных упражнений для подготовки ребёнка к письму.
Екатерина очень подробно, доступно и щедро делится информацией, идеями упражнений, материалами. Говорит о важности не только подхода в работе с ребенком, но также и о создании условий для ребёнка, на что обращать внимание.
Мне данная лекция была не только интересна и информативна, но и практична. Многое взяла в работу и стала объяснять родителям подход в работе с ребенком, которого нужно подготовить к школе через призму полученных от Кати знаний. Родители в удивлении и большой благодарности.
Благодарю Екатерину за расширение знаний моих горизонтов 🙏🏻
Благодаря Екатерине, узнаешь, что именно сенсомоторная триада и зрение играют ключевую роль в развитии мелкой моторики. Ну вот кто еще так понятно донесет информацию о важности развития вестибулярной системы у детей и пояснит, почему именно она влияет и на что, расскажет про тоническое напряжение и зрительные анализаторы!!!🔥
Про важность работы с дистониями, об укреплении слабых мышц… А еще про связь расслабления шеи и письмом у детей. Появится четкое представление: как же на самом деле готовить детей к умению сидеть за столом и писать ✍️ чтобы это было ребёнку не в тягость. Еще раз повторим важность зрительно-моторных упражнений для подготовки ребёнка к письму.
Екатерина очень подробно, доступно и щедро делится информацией, идеями упражнений, материалами. Говорит о важности не только подхода в работе с ребенком, но также и о создании условий для ребёнка, на что обращать внимание.
Мне данная лекция была не только интересна и информативна, но и практична. Многое взяла в работу и стала объяснять родителям подход в работе с ребенком, которого нужно подготовить к школе через призму полученных от Кати знаний. Родители в удивлении и большой благодарности.
Благодарю Екатерину за расширение знаний моих горизонтов 🙏🏻
Екатерина так щедро делится своими знаниями! Всё, что она рассказывает специалист может сразу же применять в работе.
Лекция по подготовке руки даёт очень много информации, как помочь ребёнку в овладении писчим предметом. К сожалению, часто приходят в коррекцию дети, которые не умеют «пользоваться» кистью руки для письма. Екатерина рассказала, как правильно развивать этот навык, что и когда использовать, чтобы не навредить.
Лекции про фасции и дисплазию стали настоящим открытием для меня. Не только в работе, но и сама стала заниматься миофасциальным релизом. Очень ценные упражнения и для детей — помогают сформировать схему тела.
Лекция о мотивации очень глубокая. Даются такие важные и действенные приёмы: как правильно хвалить, «банка желаний», техники саморегуляции. Мне очень близка Екатеринина открытость, её теплота. Лекции, кроме моря нужной информации, дают заряд любви к людям и положительных эмоций, с которыми потом приходишь на занятия и работается качественно лучше и легче.
Лекция по подготовке руки даёт очень много информации, как помочь ребёнку в овладении писчим предметом. К сожалению, часто приходят в коррекцию дети, которые не умеют «пользоваться» кистью руки для письма. Екатерина рассказала, как правильно развивать этот навык, что и когда использовать, чтобы не навредить.
Лекции про фасции и дисплазию стали настоящим открытием для меня. Не только в работе, но и сама стала заниматься миофасциальным релизом. Очень ценные упражнения и для детей — помогают сформировать схему тела.
Лекция о мотивации очень глубокая. Даются такие важные и действенные приёмы: как правильно хвалить, «банка желаний», техники саморегуляции. Мне очень близка Екатеринина открытость, её теплота. Лекции, кроме моря нужной информации, дают заряд любви к людям и положительных эмоций, с которыми потом приходишь на занятия и работается качественно лучше и легче.
Все обучающие курсы и вебинары Екатерины прохожу всегда с большим удовольствием, интересом и даже некоторым профессиональным трепетом.
Екатерина дает информацию, которая к сожалению не доступна при стандартном и базовом обучении помогающих специалистов, нейропсихологов. Но именно в ней содержатся нюансы, необходимые именно в практической деятельности.
К нам, нейропсихологам, приходят с самыми разными запросами.
И методы работы предполагают как умственные, когнитивные подходы, так и работа с телом, мышечной системой. Мы видим много детей с дистониями, компенсаторной и не физиологичной моторикой, с нарушенными паттернами письма, удержания рабочей позы, моторно неловкие дети.
Работа над высшими психическими функциями в этих случаях будет неэффективна без включения в работу двигательного компонента. Работы с тонусом, контролем позы и ид.
И крайне важно делать это правильно. Опираясь на физиологию.
Основной принцип в нашей работе — не навреди.
А не навредить можно только хорошо зная и понимая процессы, с которыми мы работаем.
Екатерина дает крайне важную и необходимую информацию для всех практикующих специалистов.
Понятно, деликатно объясняет, рассказывает, показывает сложные темы очень доступным языком.
Все техники, рекомендации я обязательно беру в работу. А также применяю и в собственной жизни, для своей семьи. Вижу, как они работают.
Екатерина дает информацию, которая к сожалению не доступна при стандартном и базовом обучении помогающих специалистов, нейропсихологов. Но именно в ней содержатся нюансы, необходимые именно в практической деятельности.
К нам, нейропсихологам, приходят с самыми разными запросами.
И методы работы предполагают как умственные, когнитивные подходы, так и работа с телом, мышечной системой. Мы видим много детей с дистониями, компенсаторной и не физиологичной моторикой, с нарушенными паттернами письма, удержания рабочей позы, моторно неловкие дети.
Работа над высшими психическими функциями в этих случаях будет неэффективна без включения в работу двигательного компонента. Работы с тонусом, контролем позы и ид.
И крайне важно делать это правильно. Опираясь на физиологию.
Основной принцип в нашей работе — не навреди.
А не навредить можно только хорошо зная и понимая процессы, с которыми мы работаем.
Екатерина дает крайне важную и необходимую информацию для всех практикующих специалистов.
Понятно, деликатно объясняет, рассказывает, показывает сложные темы очень доступным языком.
Все техники, рекомендации я обязательно беру в работу. А также применяю и в собственной жизни, для своей семьи. Вижу, как они работают.
Уважаемая Екатерина Евгеньевна, сказать, что я благодарна Вам за Ваши курсы по истощаемым детям и регуляции мышечного тонуса — это ничего не сказать!!!
Просто нет слов, чтобы выразить моё восхищение подачей материала, его количеством и качеством, желанием донести, объяснить непростую теорию и показать на практике столь нужные знания. Настолько гармонично переплетаются в Ваших лекциях теория, практическое применение и внутренний настрой, что диву даёшься. Я пыталась выделить какую-то отдельную тему, лекцию, которая для меня стала особенно близка — и не смогла это сделать. Для меня стала открытием поливагальная теория из курса по истощаемым детям. Благодаря Вам я до сих пор продолжаю изучать эту тему и применять знания в своей работе.
До Вашего курса по регуляции мышечного тонуса у меня были очень поверхностные знания о фасциях, я даже представить себе не могла, насколько эти две темы взаимосвязаны и как важно в своей работе отслеживать состояние ребёнка. Именно с этого курса я стала применять технику «Полярити» осознанно.
Лекция по истории аюрведы и связь «Полярити» с поливагальной теорией — просто прорыв в моём сознании, настолько всё ясно и логично, что хочется всё глубже изучать эту тему и практиковать, практиковать, практиковать… и обучать родителей этой замечательной технике, так же как и упражнению «Яйцо», дающее прекрасные результаты. Упражнения на растяжку, на проработку мышц и фасций, пилатекс стали полезными и мне лично и органично вошли в мою работу с детьми.
Большое Вам, сердечное спасибо за Вашу работу, за ваше отношение к студентам, за терпение и открытость, за искренность и желание делиться своими знаниями. Низкий Вам поклон!
❤️🙏❤️🙏❤️🙏❤️
Просто нет слов, чтобы выразить моё восхищение подачей материала, его количеством и качеством, желанием донести, объяснить непростую теорию и показать на практике столь нужные знания. Настолько гармонично переплетаются в Ваших лекциях теория, практическое применение и внутренний настрой, что диву даёшься. Я пыталась выделить какую-то отдельную тему, лекцию, которая для меня стала особенно близка — и не смогла это сделать. Для меня стала открытием поливагальная теория из курса по истощаемым детям. Благодаря Вам я до сих пор продолжаю изучать эту тему и применять знания в своей работе.
До Вашего курса по регуляции мышечного тонуса у меня были очень поверхностные знания о фасциях, я даже представить себе не могла, насколько эти две темы взаимосвязаны и как важно в своей работе отслеживать состояние ребёнка. Именно с этого курса я стала применять технику «Полярити» осознанно.
Лекция по истории аюрведы и связь «Полярити» с поливагальной теорией — просто прорыв в моём сознании, настолько всё ясно и логично, что хочется всё глубже изучать эту тему и практиковать, практиковать, практиковать… и обучать родителей этой замечательной технике, так же как и упражнению «Яйцо», дающее прекрасные результаты. Упражнения на растяжку, на проработку мышц и фасций, пилатекс стали полезными и мне лично и органично вошли в мою работу с детьми.
Большое Вам, сердечное спасибо за Вашу работу, за ваше отношение к студентам, за терпение и открытость, за искренность и желание делиться своими знаниями. Низкий Вам поклон!
❤️🙏❤️🙏❤️🙏❤️
Специальная цена на лекцию!
Практическая видеолекция
Подготовка руки к письму
- Доступ к лекции на 6 месяцев
- Дополнительные материалы с упражнениями для развития мелкой моторики
3000 руб.
*Лекция из 1−4 потоков курса «Истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход к диагностике и коррекции». Если вы прошли 1, 2, 3 или 4 поток курса, то уже познакомились с этим материалом.
Хотите еще больше полезных материалов?
;
*Лекции из курсов «8 приемов для регуляции мышечного тонуса» и «Истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход». Если вы прошли курсы, то уже ознакомились с этим материалом.
1. Миофасциальная система
2. Дисплазия соединительной ткани
3. Поливагальная теория
4. Саморегуляция и мотивация
5. Подготовка руки к письму
- Значение фасциальной системы для организма
- Как соединительная ткань влияет на мышечный тонус и обмен веществ
- Какие занятия помогут нормализовать работу фасциальной системы
2. Дисплазия соединительной ткани
- Чем опасна дисплазия соединительной ткани и как влияет на организм
- Откуда берутся и как развиваются патологии фасции
- Полный список маркеров дисплазии: внешние, висцеральные и лабораторные
3. Поливагальная теория
- Нейрофизиологические основы эмоций, общения и саморегуляции
- Способы оценки состояния вегетативной нервной системы
- Вегетативные переходы и маркеры неблагополучия
4. Саморегуляция и мотивация
- Разница между саморегуляцией и самоконтролем
- Саморегуляция в физической, когнитивной, эмоциональной и социальной сферах
- Практические приемы и упражнения по работе с мотивацией и ценностями
5. Подготовка руки к письму
- Сенсорный подход к проблеме подготовки руки к письму
- Последовательность подготовки или коррекционного вмешательства
- Игры и упражнения, помогающие сформировать навык письма
Оформите доступ
к комбо из 5 видеолекций!
к комбо из 5 видеолекций!
10000 руб.