Top.Mail.Ru
Екатерина Галяева
Детский нейропсихолог
Инструменты помощи детям с трудностями в поведении и обучении
Развитие памяти, внимания, мышления, воображения, речи, мелкой моторики, а также функций планирования и самоконтроля, снижение утомляемости, инструменты саморегуляции, коррекция учебных трудностей
Ребенок с трудом учится читать, писать, считать? Тяжело усваивает новую информацию? Из раза в раз совершает «глупые» ошибки, неряшливо пишет или плохо рисует?
Воспитатель в детском саду 
или школьный учитель называет ребенка «в целом, способным», 
но невнимательным 
и неусидчивым?
У ребенка есть особенности развития — генетическая поломка, органическое поражение мозга, неврологические особенности, соматическое нездоровье?
Я верю, что диагноз или школьная неуспешность — не приговор.
Вслед за Аркадием Цукером я повторяю: это временные трудности!


Давайте справимся с ними вместе!
Меня зовут Екатерина Галяева, я нейропсихолог, создатель и руководитель Центра нейропсихологии и сенсомоторной интеграции «Мудрое Движение».

Уже больше 25 лет я помогаю родителям и учителям понять скрытые причины школьной неуспешности и поведенческих трудностей ребенка.

Я училась у лучших российских и зарубежных экспертов и использую в работе междисциплинарный интегративный подход, который позволяет комплексно посмотреть на развитие ребенка.

А еще я — мама троих сыновей, каждый из которых в свое время стал для меня Учителем, а также лучшим курсом повышения профессиональной квалификации.
Использую в работе синтез нейропсихологии, сенсорной и структурной интеграции, кинезиологии, работу
с рефлексами и поведенческую терапию
Изучала сенсорную интеграцию на курсе Австрийской Ассоциации СИ и прошла долгосрочный курс обучения у Т. Майерса, имею инструкторский уровень образовательной и прикладной кинезиологии
Автор и куратор курсов повышения квалификации для нейропсихологов, в том числе в «Прошкола», «Фоксфорд», «Остеомама»
Организатор и спикер российских и международных конференций для специалистов по работе с детьми, презентер III международной конвенции MIND&BODY
Основатель центра нейропсихологии и сенсомоторной интеграции «Мудрое движение» и профессионального сообщества «Нейроклуб»
А еще каждый день я учусь у детей, которые приходят ко мне на прием.
То, как меняются на занятиях дети — это настоящее чудо.
Те минуты вдохновения и озарения, которые они мне дарят — бесценны!
Бесплатный образовательный проект «Школьный Лекторий» — это практико-ориентированный метапредметный курс, созданный специально для Центров Образования города Москвы.

Основы нейропсихологии и физиологии обучения, изложенные простым и доступным языком, раскроют учителям начальной школы и воспитателям дошкольных отделений причины школьной неуспеваемости и дезадаптации школьников.

Расскажу про мозг буквально на пальцах. О том, что дети учатся не только головой, о законах естественного развития мышления, про подготовку к школе и адаптацию в 1 классе. О том, почему некоторые дети сталкиваются с трудностями в обучении и, самое главное, КАК ПОМОЧЬ ребёнку хорошо учиться в школе и дома!
Школьный лекторий
Большая ценность для меня — обратная связь от родителей и коллег, которые включили в работу изученные техники
Светлана Филатова
Детский интегративный нейропсихолог
Все техники, рекомендации я обязательно беру в работу

Все обучающие курсы и вебинары Екатерины прохожу всегда с большим удовольствием, интересом и даже некоторым профессиональным трепетом.
Екатерина дает информацию, которая, к сожалению, не доступна при стандартном и базовом обучении помогающих специалистов, нейропсихологов. Но именно в ней содержатся нюансы, необходимые именно в практической деятельности.

К нам, нейропсихологам, приходят с самыми разными запросами.
И методы работы предполагают как умственные, когнитивные подходы, так и работа с телом, мышечной системой. Мы видим много детей с дистониями, компенсаторной и не физиологичной моторикой, с нарушенными паттернами письма, удержания рабочей позы, моторной неловкие дети.
Работа над высшими психическими функциями в этих случаях будет неэффективна без включения, в работу двигательного компонента. Работы с тонусом, контролем позы и т. д.

И крайне важно делать это правильно. Опираясь на физиологию. Основной принцип в нашей работе — не навреди. А не навредить можно только хорошо зная и понимая процессы, с которыми мы работаем.
Екатерина дает крайне важную и необходимую информацию для всех практикующих специалистов. Понятно, деликатно объясняет, рассказывает, показывает сложные темы очень доступным языком.

Все техники, рекомендации я обязательно беру в работу. А также применяю и в собственной жизни, для своей семьи. Вижу, как они работают. Курсы Екатерины считаю необходимым вкладом в развитие профессиональной компетенции нейропсихологов.

Юлия Александрова
Нейропсихолог
Уже видимы результаты в работе, появилось более широкое поле для помощи

Выражаю огромную благодарность Екатерине Евгеньевне за структурированность и полноту материала, а также, что очень важно, за междисциплинарность. Мне, как молодому специалисту, было это крайне необходимо. Я слушала курс исключительно как специалист, клинический/нейропсихолог, и нашла для себя всё необходимое, материал плавно улёгся на имеющиеся знания, я бы даже сказала, что он их привёл в более стройную систему :))

Выражаю отдельную благодарность за безграничную теплоту и человечность! Также драгоценными оказались дополнительные источники литературы, в нашей профессии сложно найти действительно профильные материалы, применимые непосредственно и без остатка к работе. Такое количество практических приемов! А самое главное, что уже видимы результаты в работе, появилось более широкое поле для помощи)

Наталья Плеханова
Этот курс — это целая философия, меняющая сознание специалиста и родителя

Потрясающий курс, очень глубокий, логичный, в котором говорится не просто «как надо», а главное — «почему надо именно ТАК»!

Екатерина объясняет очень сложные вещи совершенно простым и понятным языком, а практика и вебинары позволяют отработать упражнения и задать вопросы. И конечно этот курс — это целая философия, меняющая сознание специалиста и родителя. Я никогда не относилась серьезно к таким видам спорта, как йога и пилатес, и даже не понимала смысла таких тренировок, предпочитая им активные и силовые. И только на этом курсе я поняла необходимость таких занятий и детям, и взрослым.

И здесь я нашла ответы на такие простые бытовые вопросы, как: «Зачем гулять с ребёнком?», «Как помочь ребёнку уснуть, успокоиться, сосредоточиться, активировать внимание…» и ещё много интересных и необходимых вещей, которые нужно непременно знать не только специалистам, но и учителям и в первую очередь — родителям!

Невозможно описать всю масштабность и серьезность этого курса в нескольких предложениях, это огромный глубочайший пласт знаний и практических техник работы с детьми не только проблемными, но и нормотипичными, которые тоже устают, переживают, истощаются, которым нужна наша помощь и внимание. И про это тоже много на курсе.

Огромное спасибо Вам, Екатерина, за Вашу самоотдачу, любовь к своему делу, профессионализм, необыкновенную тактичность и терпение, за желание делиться своими знаниями и конечно за то огромное удовольствие, которое я получила, общаясь с Вами на этом курсе!

Анатолий Викторович Мудрик
профессор, член-корреспондент Российской Академии образования
Действенная система работы с детьми с трудностями в обучении

Курс лекций Е. Е. Галяевой о системной работе организма — настоящий подарок тем, кто желает облегчить детям переход от игровой к учебной деятельности, особенно детям с проблемами в общении, тем, кого считают невнимательными, неусидчивыми, быстро устающими. Такие дети часто не могут красиво писать, неуверенно держат ручку, за что им часто снижают оценки и учеба становится для них тяжелым наказанием.

Екатерина Евгеньевна, используя свои глубокие знания и большой опыт, создала действенную систему работы с детьми с трудностями в обучении. Она подготовила курс лекций для родителей и учителей с практическими занятиями, дающий необходимые знания и умения для помощи при подготовке к учебной деятельности.
Елизавета Юрьева
Клинический психолог, детский нейропсихолог
Курс наглядно показал мне связи физического, психического и умственного развития ребёнка

Курс Екатерины Евгеньевны дал мне ответы на многие, годами копившиеся вопросы, связанные с физическим развитием человека. Этот курс наглядно показал мне связи физического, психического и умственного развития ребёнка, о которых я как специалист, безусловно, знала, но в потоке трудовых будней не имела возможности структурировать это знание.

Екатерина Евгеньевна — практик, с великолепной теоретической базой, что бесценно для передачи собственного опыта. Это преподаватель от Бога, который не просто отвечает на вопросы и помогает решить сложные задачи коррекции, но и рекомендует очень интересную и полезную литературу для изучения и саморазвития специалиста, направляет специалиста на пути обретения и усвоения новых знаний. Кроме того, это удивительный человек, понимающий, принимающий, вдумчивый, способный к самопожертвованию во благо других, ответственный и высоко профессиональный.

Курс будет полезен и родителям, как тем, кто готов самостоятельно работать со своими детьми, так и тем, кто предпочитает помощь специалистов: Екатерина Евгеньевна подскажет маршрут коррекционных мероприятий, поможет найти нужных специалистов, качество работы которых не вызывает сомнений. И в любом случае даст инструменты для более комфортного взаимодействия родителей с ребёнком.

Мария Наташкина
Специальный и клинический психолог, нейропсихолог
Это все как раз то, что крайне нужно для многих моих детишек

Екатерина, хочу ещё раз сказать спасибо за чудесный семинар, у меня такое чувство, что я за два дня учёбы приобрела столько знаний, сколько наверное за несколько лет работы не нашла бы самостоятельно.

Спасибо, что так щедро делитесь опытом, что объясняете сложные вещи доступным языком и все неразрывно связываете с практикой. Благодаря вам я в очередной раз поняла, насколько важна и интересна наша профессия и сколько ещё нового можно узнать, открывая новые грани в казалось бы знакомых вещах. Все, что я узнала, обязательно использую на практике, это все как раз то, что крайне нужно для многих моих детишек 🙂.

Юлия Новикова
Нейропсихолог
Упражнения становятся частью жизни и важным инструментом самопомощи для самих детей

После курса по истощаемым детям естественным показалось пойти на практикум по гимнастике мозга. Курс очень конкретный, чтобы сразу брать и делать, понимая для чего.

Упражнения использую постоянно: начинаю занятие с нескольких, часто использую в середине для «подзарядки». Школьник 2 класс, придя совершенно измождённым и расфокусированным, говорил, что «стал бодрее», «лучше себя чувствует».

Но самый важный посыл ГМ в том, что эти упражнения становятся частью жизни и важным инструментом самопомощи для самих детей. Это очень ценно и меняет взгляд на коррекцию в целом. Ребёнок понимает, как он устроен — ребенок лучше чувствует свое состояние — ребенок делает что-то, чтобы помочь себе — ребенок видит результат.

Спасибо за это видение!
Ангелина Сулемина
Нейропсихолог
Я как специалист-нейропсихолог теперь буду чувствовать себя увереннее при работе с истощаемыми детьми, а также их родителями

Курс Екатерины Евгеньевны углубил мое понимание проблемы истощаемости и расширил спектр способов работы с ней. Благодаря этому курсу, в голове раскладывается по полочкам информация о причинах и физиологических основах истощаемости, и складывается более целостная картина по организации помощи детям с дефицитарностью 1ФБМ, включая работу с семьей и методы коррекционных воздействий специалиста.

Курс очень хорошо сочетает в себе теоретическую базу и практическую часть, содержащую комплекс двигательных, дыхательных, глазодвигательных упражнений, а также техник, направленных на снижение стрессовых реакций и мышечное расслабление, которые можно использовать на занятиях.

Я как специалист-нейропсихолог теперь буду чувствовать себя увереннее при работе с истощаемыми детьми, а также их родителями (мне стало понятней, как объяснять родителям важные моменты, которые необходимо соблюдать для продуктивного функционирования истощаемого ребёнка, и как поддерживать семью в этой нелегкой перестройке режима ребёнка).

Курс однозначно полезен и специалистам, и родителям деток с дефицитарностью 1ФБМ. Спасибо большое Екатерине Евгеньевне за организацию такого замечательного курса, за предоставленную нам ценную информацию, приятную подачу материала и развёрнутые ответы на все возникающие у нас вопросы!☀️
Анастасия Хабибрахманова
Педагог-психолог
По-настоящему ощущаешь изменения

На курсе, в лекциях, а особенно в практикумах произошло то, чего ждешь на курсах для себя (!) По- настоящему ощущаешь изменения. И пусть пока они мимолетны, регулярно не входят в жизнь. Требуют усилий и изменения режима и мировоззрения в некоторой степени. Но если ты выбираешь работу с движением, курс Екатерины Евгеньевны — это та самая калитка, через которую стоит войти и уже не сворачивать. Я очень благодарна за курс, за доверие и открытость Екатерины Евгеньевны, всем коллегам. ❤

Сейчас я сама применяю на себе, с детьми переживала, что не получится, но вижу, как легко отзывается на самые простые упражнения детский организм, как умеют сосредотачиваться дети оказывается. Как многому нужно еще учиться: добирать анатомию, регулировать собственные руки и тело, чтобы передать кому-то энергию, давать конкретные рекомендации родителям. Сейчас это лежит передо мной на блюдечке с голубой каёмочкой: бери и пользуйся. 😁❤️🌸Спасибо!
Хотите узнать больше о том, как помочь ребенку справиться с трудностями в учебе и поведении?
Присоединяйтесь к моим каналам!